• Alexandra Coutlée,  Développement professionnel continu

    Dans ma bulle?

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    Alexandra Coutlée Espaceprof

    Alexandra Coutlée

    Fondatrice et collaboratrice
    Conseillère pédagogique au primaire et au secondaire


    La COVID m’a amenée à faire un certain ménage sur les réseaux sociaux. Fatiguée des idées plutôt négatives et intenses de certains, je les ai enlevés de mon fil d’actualité. Après tout, il faut préserver sa santé mentale, et toute cette négativité me pesait. Plusieurs autour de moi m’ont dit la même chose: j’ai cessé de suivre ce groupe d’enseignants, car c’est trop négatif… ou j’ai enlevé le beau-frère de mon Facebook, car ses idées sont radicales et insensées.

    Je crois qu’il est important de s’entourer de positif. J’adore trouver des crinqués qui, comme moi, ont à cœur les mêmes enjeux. Mais dernièrement, en naviguant sur mes réseaux ou encore en lisant les articles que j’avais mis dans mes favoris, je me suis rendue compte que je m’étais un peu mise dans une bulle… Suis-je alors dans une certaine chambre d’écho de mes propres idées et valeurs? Autant au niveau personnel que professionnel?

  • Développement professionnel continu,  Lysiane Dallaire

    J’ai marché dans leurs souliers

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    Lysiane Dallaire

    Enseignante au primaire


    Je suis devenue enseignante il y 11 ans maintenant. Si on m’avait dit qu’entre temps, j’aurais changé de matière, de niveau et d’école autant de fois, je ne sais pas si j’y aurais cru. Cette année est l’année de tous les chapeaux. Mon talon de paie disait encore jusqu’à la semaine dernière que j’étais enseignante d’anglais au primaire. Pourtant, cette année, je n’aurai été enseignante que quelques semaines. 

    Travailler avec les gens, c’est ce qui me passionne. Je suis aussi une personne qui adore aider et relever de nouveaux défis. C’est pourquoi depuis quelques années, j’accompagne les nouveaux enseignants d’anglais de mon centre de service. Prendre soin des autres, le plus près possible de leur réalité, c’est ma façon d’intervenir. 

  • Alex-Anne Flambert,  Développement professionnel continu,  Lecture

    Une liste de livres… oups! De ressources!

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    Alex-Anne Flambert Espaceprof

    Alex-Anne Flambert

    Enseignante au secondaire

    Visitez son blogue: La Bibliomaniaque


    Il y a quelque temps a été publié un article de La Presse intitulé « Les jeunes caquistes veulent les mêmes livres pour tous ». Juste le titre me décourageait déjà. Qui sommes-nous pour déterminer quels livres doivent absolument être lus par tous.tes, peu importe l’école, peu importe le niveau de difficulté en lecture, peu importe le moment? N’importe quel.le lecteur.trice sait très bien qu’un livre ne plait pas à tous.tes et ne plait pas à tous les moments dans une vie. Il m’arrive déjà d’être désespérée en voyant les quelques choix de séries-classe en début d’année, de me sentir bloquée dans ma liberté professionnelle, et même dans ma passion pour la lecture. Comment alors partager mon gout de lire, nourrir l’appétence si je ne peux moi-même choisir les livres que mes élèves liront? Et ici, je suis égoïste et ne parle que de moi. Qu’en est-il de mes élèves? De nos élèves? De nos moins bon.ne.s lecteur.trice.s? De celles et ceux qui ont besoin qu’on leur partage nos découvertes personnelles? Qu’on leur fasse découvrir la littérature jeunesse qui parle d’elles et eux, mais qui a aussi été écrite pour elles et eux?

  • Apprentissage,  Climat de classe,  Espaceprof,  Gestion de classe,  Goldrick Noel,  Lien affectif

    L’enfant qui aimait l’école

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    Goldrick Noel

    Enseignant au primaire


    On dit souvent que les enseignantes auront à remplir plusieurs rôles tout au long de leur vie professionnelle. Chacun de ces rôles est lié à une attente propre au domaine de l’éducation, aux objectifs fixés par la planification ou aux surprises de la vie. Au moyen d’évaluations, d’activités et de discussions, celles-ci tentent à leur manière d’amener les élèves à apprendre, comprendre et maîtriser différentes compétences qui leur serviront à un moment ou à un autre de leur vie et bien souvent dans un domaine bien différent de celui où ils ont initialement développé ces compétences.

  • Covid-19 2020,  Enseignement positif,  Espaceprof,  Goldrick Noel,  Motivation,  Passion

    Vous êtes meilleures que vous le pensez

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    Goldrick Noel

    Enseignant au primaire


    Nous vivons présentement dans un contexte exceptionnel. Nos aînées n’ont pas de trucs et astuces pour enseigner en temps de pandémie. Cela fait de nous des pionnières dans l’histoire de l’éducation depuis la création du Ministère de l’Éducation.

    Ce n’est pas rien.

    Mais même en contexte régulier, nous trouvons le moyen de réaliser de grandes choses. Cela m’amène à dire que nous sommes bien meilleures qu’on le pense, car trop souvent nous réussissons en partant de presque rien.

    On dit que la formation universitaire en éducation n’est pas complète et que ça prend plusieurs années avant d’avoir une idée de ce que sera notre identité professionnelle. Mais il y a un message qui nous suit tout le long de notre parcours autant à l’université que dans les stages et les médias : « Ne t’attends pas à être valorisée! »

  • Climat de classe,  Espaceprof,  Gestion de classe,  Goldrick Noel,  Lien affectif

    Reprendre le contrôle de sa classe

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    Goldrick Noel

    Enseignant au primaire


    Je suis récemment tombé sur une adaptation de la discipline positive de Jane Nelsen. En résumé, c’est une façon de montrer aux jeunes comment être responsable et respectueux en leur donnant l’occasion de prendre un engagement et en utilisant la discipline pour corriger les mauvais comportements.

    On tient beaucoup ici à faire la distinction entre la punition et la discipline.

    Lorsqu’un enfant reçoit une punition, il ressent de la honte et de la douleur. En gros, il ne se sent pas très bien. Jane dit que si le but est de pousser un enfant à faire mieux, pourquoi mettons-nous tant d’efforts à les faire sentir mal. En fait, plus nous utilisons de punitions, plus l’enfant cherchera à s’adapter pour éviter la honte et la douleur. Un de ses moyens sera d’apprendre à mieux mentir.

  • Espaceprof,  Goldrick Noel

    Enseignement et vocation: l’art de jouer avec les mots

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    Goldrick Noel

    Enseignant au primaire


    Texte également publié sur le blogue de Jonathan le Prof!


    Nous sommes en plein milieu d’une ère où le vocabulaire est de plus en plus important, où le choix des mots est plus important que l’intention. Je vous propose donc un nouvel ajustement.

    “L’enseignement est une vocation.”

    Vocation vient du latin “vocare” qui veut dire “appeler”. Dans le monde religieux, on considère la vocation comme étant l’appel d’un Dieu. La voix à suivre pour garder la foi et s’engager dans une vie religieuse.

  • Communication avec les parents,  Entraide,  Goldrick Noel

    Et si on ouvrait les portes de la classe?

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    Goldrick Noel

    Enseignant au primaire


    Je n’ai pas vécu les années où l’Église dominait le monde de l’éducation, mais j’en sais assez pour savoir que plusieurs choses ont changé. Certains changements ont amené de bonnes choses et d’autres sont moins agréables à vivre.

    Par exemple, il fut un temps où ce sont les enfants qui devaient répondre de leurs actes lorsque venait la saison des bulletins. Cependant, les réformes ont donné des mots de tête aux parents qui n’arrivent plus à suivre ce que leurs enfants apprennent. Cela a rehaussé la charge des enseignantes qui du coup sont devenues la pièce maîtresse d’un enseignement où c’est normalement l’enfant qui doit développer ses compétences en s’engageant dans son apprentissage. Les années se succèdent et de plus en plus, ce sont elles que l’on pointe du doigt pour les mauvais résultats scolaires.

  • Alexandra Coutlée,  Covid-19 2020,  Développement professionnel continu,  Enseignant connecté,  Entraide

    Entraide numérique

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    Alexandra Coutlée Espaceprof

    Alexandra Coutlée

    Fondatrice et collaboratrice
    Conseillère pédagogique au primaire et au secondaire


    Difficile avec toute la lourdeur de ce qui se vit dans le milieu de l’éducation en ce temps de pandémie de trouver du positif. Mais étant de nature optimiste, j’aime regarder le bon côté des choses… tout en étant assez réaliste pour exprimer ce qui ne va pas et le dire quand ça ne va pas (je vous suggère d’ailleurs « Positivité toxique et négativité toxique » de Goldrick Noel à ce sujet). Cette pandémie vient brasser bien des choses dans le milieu de l’éducation et vient mettre en lumière ce qui ne fonctionnait pas depuis longtemps, mais qui était un peu moins évident aux yeux de tous. Il y a, par contre, de belles choses qui ressortent de tout ce que l’on vit présentement. Cette crise nous force à nous revirer sur un dix cennes sur bien des aspects de la pédagogie et de l’intégration du numérique et nous fait avancer dans plusieurs domaines.

  • Développement professionnel continu,  Enseignant connecté,  Enseignement positif,  Formation,  Gestion de classe,  Goldrick Noel,  Nouveaux enseignants

    Formation, collaboration et positivisme

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    Goldrick Noel

    Enseignant au primaire


    J’ai récemment eu une discussion avec une enseignante qui a toujours des classes extraordinaires où les projets qui s’enchaînent sont de plus en plus spectaculaires année après année! Étant un nouvel enseignant en quête d’expérience, je me suis permis de lui demander son secret.

    Mon premier constat est qu’elle est allée chercher de l’information. Beaucoup d’informations! Entre autres grâce à un DESS. Souvent, on se tourne vers nos collègues pour trouver des solutions afin de rendre notre tâche moins éprouvante, mais on oublie qu’ailleurs dans le monde il y a des enseignantes qui réussissent dans des milieux plus durement touchés que le nôtre. C’est ce que le DESS lui a permis de réaliser. Quand on pense à l’étranger, on pense immédiatement à la Finlande, mais de grandes surprises nous attendent lorsqu’on s’attarde à ce qui se passe dans les ghettos américains.